Séquence 10. Synthèse réflexive

Tout au long de ce cours, alors que je surfais sur le web 2.0 en pleine mutation et que j'apprenais à me servir de nombreux outils fort utiles, j'ai aussi jeté un regard critique sur internet.

Si les réseaux sociaux, les outils de curation et les flux RSS sont des outils de veille indispensables, ils sont en surtout utilisés pour partager de l'information en lien avec l'actualité de divers domaines certes, mais qui sont en priorité des domaines étroitement liés au numérique. D'autres présentent peu de ressources utiles et intéressantes publiées sur le web. La littérature et plus précisément la stylistique, qui constituait mon objet d'enseignement pour validation de ce cours, font partie de ces vilains petits canards de la toile.

Je n'ai malheureusement trouvé que peu de ressources pour agrémenter ma page scoop.it de ressources pédagogiques numériques sur la stylistique. Existe-t-il réellement des contenus qui ne se prêtent pas aux usages dynamiques du web 2.0 ? Des inadaptables à la dématérialisation ? Ce serait trop facile. 

La stylistique serait-elle allergique aux ressources pédagogiques numériques ou est-ce le contraire ? Si l'apprentissage des langues et l'amélioration des compétences en grammaire, orthographe et conjugaison occupent réellement le web 2.0, avec par exemple les cours d'Orthogramm, d'autres domaines de la littérature sont encore un peu oubliés, alors qu'ils mériteraient bien des développements virtuels. Mais trop nombreux sont ceux qui les pensent peu dignes d'intérêt aujourd'hui et qui n'identifient pas de mutation numérique au sein de ces domaines permettant de produire des écrits sur l'actualité de ces sujets. Pourtant le style nous accompagne partout tous les jours chaque fois que nous parlons et chaque fois que nous écrivons : simplement parce qu'il y a toujours plusieurs manières d'exprimer une même idée.

Moi qui suis une inconditionnelle des matières littéraires, j'aime rêver à un avenir où elles évolueraient vers plus d'interactivité et de dynamisme, et où la dimension ludique de l'apprentissage leur serait appliqué. La créativité vers laquelle tendent beaucoup d'outils du web 2.0 fait appel à des compétences textuelles qui sont loin d'être le fort de nombreux bloggeurs et microbloggeurs. Si tweeter est un exercice de style, j'ai malheureusement souvent l'impression que nous sommes peu nombreux à jouer le jeu et à nous creuser la tête pour agencer nos 140 caractères de manière à produire un effet quelconque sur le récepteur. La problématique de la stylistique est donc bien présente sur le web 2.0 même si certains préfèrent l'oublier, d'autres donnent à leurs tweets la saveur de la recherche de l'effet de style. Il en est de même sur les blogs et les autres réseaux sociaux. Le style est donc déjà un partage et un jeu sur le web 2.0 pour certains et peut être pourrait-il donc le devenir pour tous. Cette vulgarisation de la stylistique pourrait même devenir un atout pour cette dernière : en effet elle n'est plus utilisée des seuls écrivains, hommes politiques et autres personnages habitués des discours. Elle devient réellement une recherche et un objet d'apprentissage pour ceux qui souhaitent briller par leur expression sur le web. Tout ce qu'il lui manque c'est un peu de reconnaissance dans des espaces où la correction de la langue est parfois loin d'être atteinte. Par ailleurs, chacun s'accorde pour dire que ce dernier phénomène constitue un important problème de notre société actuelle et que la qualité d'expression écrite et orale des jeunes générations est de plus en plus mauvaise. Donner envie de produire des effets de style serait une bonne manière de remettre la correction de l'expression au cœur des préoccupations. 

Alors, comment rendre le style plus fun, plus dynamique, plus motivant pour les apprenants ? A quand la gamification des exercices de style à la Raymond Queneau sur le web 2.0 ?

Néanmoins, il faut souligner la présence rassurante de jeux de lettres en ligne : boggle, scrabble, jeux de mots tels que des blogs de partage de charades et de devinettes, ou encore des blogs consacrés au jeu du petit bac ! Non, dans notre monde virtuel un peu trop obsédé par l'innovation, l'art d'écrire et ses classiques n'ont pas encore dit, ou plutôt écrit, leur dernier mot !